一、总则
（一）制定依据
为全面落实研究生导师立德树人第一责任人职责，规范导学团队组建、日常运行与全过程育人管理，持续提升全院研究生培养质量，依据《浙江财经大学研究生导学团队管理办法（试行）》（浙财大〔2026〕87号）、《浙江财经大学卓越研究生导学团队评选办法（试行）》相关规定，结合我院博士、学术型硕士研究生培养实际，制定本细则。
（二）考核对象
全院所有正常开展指导工作的博士生导学团队、学术型硕士生导学团队。
（三）考核原则
1.立德树人优先原则。将思想政治教育、意识形态管理、师德师风、学术诚信、学生心理健康与安全作为前置硬性考核指标，实行一票否决管理。
2.过程与结果并重原则。量化组会、谈心、专题教育、全程指导等日常履职情况；同步考核学位论文、科研、竞赛、就业升学等培养实绩，杜绝“重成果、轻育人”。
3.分类差异化评价原则。博士生导学团队侧重高水平纵向课题、高质量学术成果；学术型硕士侧重科研训练、期刊论文、学术竞赛，两套细则区分设置考核导向与评分标准。
4.公开公平可追溯原则。全部考核指标量化赋分，考核流程、得分、等级全院公示；考核打分表统一归档留存，并向研究生院报送最终考核结果。
（四）分值与等级设置
考核总分100分，分为过程性指标40分、结果性指标60分。
优秀：90分及以上；合格：70分—89分；基本合格：60分—69分；不合格：60分以下。
（五）考核结果运用
1.优秀导学团队
①下一年度研究生招生指标予以专项倾斜；②优先推荐申报校级卓越研究生导学团队、省级优秀导学团队；③团队导师在年度师德考核、教书育人先进、优秀导师评选中优先推荐；④组织优秀团队开展全院经验分享，宣传典型育人模式。
2.负面清单管理
对于存在以下情况的导师（组），学院视情节轻重，依次采取谈话提醒、限期整改、核减下一年度招生指标、暂停下一年度招生资格直至取消导师资格等：
1.未切实履行立德树人首要职责，所指导研究生出现思想政治或意识形态问题，或发生违纪违法、违背公序良俗行为，造成不良影响的；
2.未认真履行培养指导责任，导致研究生培养质量明显下滑，或因指导缺失、失当引发学生投诉举报，或所指导研究生学位论文被认定为存在问题论文、发生学术不端行为的；
3.未履行必要的人文关怀与教育帮扶责任，导致研究生在心理健康、安全防范（含反诈）、就业择业等方面出现严重问题或不良后果的；
4.导学团队建设与活动开展流于形式，长期缺乏实质性的指导与培养活动，团队管理涣散，未能实现有效人才培养的。
二、基础百分考核指标
（分博士、硕士两套细则）
第一部分 博士生导学团队（100分）
（一）过程性指标（40分）
1.规范组会开展（18分）
（1）组会频次（10分）
教学周每周固定开展1次学术组会，主题可聚焦前沿文献、博士论文框架、科研课题研讨等；博士生不得无故缺席组会，一学期累计缺5次，按学校研究生评奖评优负面清单等制度规定，导师组有权暂停其当年度的评奖评优资格；组会长期空转、缺会较多酌情扣分。
（2）年度专题组会（8分）
每学期至少1场专题组会，主题涵盖思想政治与意识形态、学术伦理与规范、心理健康与压力管理、职业规划与就业指导等内容进行专题教育等；导师组应指定专人担任会议记录员，记录时间、地点、主题、汇报人、汇报内容及导师点评等内容，学院每学期对组会记录进行检查，作为导师年度考核依据。
2.常态化育人沟通（12分）
（1）常态化开展思政与学术伦理教育，将科研诚信、意识形态引导融入组会、谈心中，针对博士长周期写作、多期刊投稿提前预判一稿多投、数据篡改等学术风险，留存常态化沟通记录（6分）；
（2）每季度与每位博士生至少开展1次一对一谈心谈话：覆盖科研瓶颈、心理焦虑、访学交流、教职求职；支持学生外出参会、访学并留存支撑材料（6分）；
3.导师组协同管理（10分）
（1）导师组分工明确，每学期开展跨学科、跨研究方向联合研讨，留存研讨记录，无集体研讨、分工混乱酌情扣分（5分）；
（2）导师组集体参与博士生选题、开题、中期、答辩全流程指导，留存指导记录（5分）。
（二）结果性指标（60分）
1.学位论文质量（20分）
全年所有博士学位盲审、抽检全部合格，无问题论文得满分。当年出现任意1篇不合格/存在问题学位论文，本项0分。
2.高水平科研产出（20分）
依据导师组联合博士生发表核心期刊论文、出版学术专著等，或博士生实质性参与导师组在研国家级、省部级及横向课题等科研项目情况综合打分，无科研产出最低5分。
3.人才综合培养成效（20分）
（1）毕业发展质量（10分）
毕业生入职高校、科研院所、省级以上党政机关、重点事业单位等高质量就业予以加分；就业率低酌情减分。
（2）研究生满意度测评（5分）
匿名满意度90及以上记满分，85-90记8分，80-85记6分，75-80记4分，60-75记2分。60分及以下本项计0分。
（3）青年导师培育（5分）
导师组吸纳青年教师共同指导博士生，师生联合产出论文、课题等成果。
第二部分 学术型硕士生导学团队（100分）
（一）过程性指标（40分）
1.规范组会开展（18分）
（1）组会频次（10分）
教学周每两周开展1次固定学术组会，聚焦文献阅读、小论文、学位论文、科研竞赛等；研究生不得无故缺席组会，一学期累计缺3次，按学校研究生评奖评优负面清单等制度规定，导师组有权暂停其当年度的评奖评优资格；组会长期空转、缺会较多酌情扣分。
（2）年度专题组会（8分）
每学期至少1场专题组会，主题涵盖思想政治与意识形态、学术伦理与规范、心理健康与压力管理、职业规划与就业指导等内容进行专题教育等；导师组应指定专人担任会议记录员，记录时间、地点、主题、汇报人、汇报内容及导师点评等内容，学院每学期对组会记录进行检查，作为导师年度考核依据。
2.全过程育人履职（12分）
（1）学术诚信与思政教育（4分）
常态化讲解论文查重、引用规范，提前防范抄袭、拼接等问题，留存教育记录，无学术隐患满分。
（2）人文与学业指导（4分）
每学期一对一沟通每位硕士生论文、科研、备考、心理状态，留存谈心记录。
（3）科研训练指导（4分）
重点开展小型课题、调研、期刊初稿、学科竞赛等科研训练，有完整指导记录满分。
3.导师组协同管理（10分）
（1）导师组定期内部研讨，分工明确（5分）；
（2）导师组集体参与硕士开题、中期、答辩全流程指导（5分）。
（二）结果性指标（60分）
1.学位论文质量（20分）
当年所有硕士盲审、省级抽检无问题论文，出现1篇不合格/问题学位论文本项0分。
2.高水平科研产出（20分）
依据学生发表期刊、校级及以上科研课题、学术竞赛、调研报告、科研获奖逐项计分，无科研产出最低5分。
3.人才培养综合成效（20分）
（1）毕业发展质量（10分）
考博、考公、考编等高质量升学就业予以加分；就业率低酌情减分。
（2）研究生满意度测评（5分）
匿名满意度90及以上记满分，85-90记8分，80-85记6分，75-80记4分，60-75记2分。60分及以下本项计0分。
（3）青年导师培养（5分）
青年教师全程参与指导、联合产出成果。
三、考核实施、材料归档与动态管理
1.各导学团队完成年度工作自评；
2.学院结合日常履职情况、全年育人实绩统一打分、确定考核等次；
3.院内公示考核得分与等次；
4.报送考核等次汇总表至研究生院，所有原始佐证材料学院自行归档留存。
四、附则
1.本细则由公共管理学院学科建设办公室、学位评定分委员会共同负责解释；
2.本细则自2026年度研究生导学团队考核起正式施行，学院原有同类考核规定同步废止；
3.后续上级主管单位出台新管理文件、新考核要求，按上级最新规定调整执行。
浙江财经大学公共管理学院
2026年8月18日
