为推动党建与学科专业深度融合，引导公共管理学子在历史脉络中坚定理想信念、锤炼专业素养、明晰时代使命，公共管理学院党委精心打造“公闻天下”系列读书分享会。旨在通过经典阅读与思想交流，赋能青年学子在党建引领下成长成才，培养兼具历史视野、治理智慧与时代担当的公共管理人才。

11月27日，由公共管理学院党委主办、教工第一党支部承办、行政管理学会协办的“公闻天下-行管雏论”读书分享会顺利举办。本期活动以“党建引领明方向，历史智慧润公管”为主题，在文字中探寻国家发展脉络，在交流中激发治理思考。活动由吴婧姗老师领读，汤武老师、冯涛老师担任点评嘉宾，通过师生交流、观点碰撞的形式共读黄仁宇先生的经典著作《中国大历史》。

1. 主报告人汇报

师者领航，锚定历史坐标，读书会在冯涛老师与吴婧姗老师的联合开场中拉开序幕。

在汇报展示环节，主报告人凭借扎实的阅读积累与深入思考，从不同的视角分享阅读心得。邱长淏同学以“汉唐中枢机构演变”为案例，对比尚书台与三省六部制的制度效能，提出“制度设计需兼顾权力制衡与行政效率”的观点。南姚亮同学采用“问题驱动”模式，抛出“为何明清集权反而导致治理僵化”的疑问，结合财政与信息成本理论展开分析。王含翊同学聚焦“历代土地制度变革”,揭示“均田制-两税法-一条鞭法”演进中的公平与效率悖论；张芯瑜同学从“官僚选拔机制”出发，探讨科举制如何塑造社会流动性。郑冰迎同学分享了现代国界线背后主权与合作的平衡之道提出“历史字面谬误”的警醒和因果链条的非单一性。

2. 老师点评环节

活动打破传统“讲授-聆听”模式，三位老师联袂点评，与学生产生深度互动。冯涛老师针对南姚亮同学再次提及的“数目字管理”结构困境强调：“技术赋能可能强化集权，也可能催生新权力主体，关键在于制度能否动态适配。”在郑冰迎同学关于“以疑探史”的汇报后，三位老师展开接力式点评。汤武老师从“国界线”的实证角度，补充国际体系的变化，普及国际法历史发展；吴婧姗老师则提示关注“国家”在古代和现代的概念变化。吴婧姗老师点评邱长淏同学提出的“制度设计需兼顾权力制衡与行政效率”观点时指出，其分析框架可进一步结合“非正式制度”的影响，并建议参考现代组织理论深化论证。

3. 学生点评人点评

针对五位主报告人的发言，蒋雨甜同学提出“历史中的危机应对策略对当代应急管理的启示”,结合明代疫病防治与当代公共卫生体系对比，展现青年学者将历史资源转化为 现实解决方案的思考路径。彭仪提出“反事实推论”训练法，例如：“若北宋不抑兼并，其财政与军事危机是否可能避免?”这种假设性凸显历史研究的开放性。同学们踊跃发言，点评的同时提出新的见解进一步激发同学们深入思考。不同观点的交锋不仅没有消解共识，反而让大家更加清晰地认识到：历史资源的当代转化，需要兼具“以史为鉴” 的敬畏之心与“与时俱进”的创新思维，而这种跨时空、跨领域的深度思辨，正是青年学者连接传统与现代、推动知识创新的生动实践。

4. 总结人发言

何昌林同学在梳理活动脉络时提出：“历史周期律的本质是制度适应力与外部环境变量的博弈。开场同学精准提炼出著作“大历史”观的核心要义，搭建起贯通历史与现实的认知桥梁，帮助现场同学快速把握著作的学术价值与时代意义，为后续分享奠定坚实理论框架。 在随后的报告环节中，同学们各抒己见、亮点纷呈：部分同学结合个人见闻，围绕党建引领相关主题展开思考；有同学聚焦“技术视角解析历史进程”等核心观点进行深度阐释；更有同学将书中历史经验与当下党建引领等现实议题紧密结合，充分展现出青年学子开阔的历史视野与鲜明的现实关怀。”

冯涛老师强调，读史为了在不确定性中锤炼决策韧性。同时，老师建议同学们将“大历史观”融入行政管理研究，重点关注“制度弹性、信息透明度、社会参与度”三大现代治理核心要素。

5. 活动总结

《中国大历史》的阅读暂告段落，但历史赋予的智慧将持续滋养行政管理研究。本次读书分享会不仅是一次“读书交流”，更是一次“思想淬炼”。不仅同学们领会了《中国大历史》的学术精髓，更深刻体悟到党建引领与历史智慧的辩证统一——党建为公共管理实践提供根本遵循，历史为专业学习与职业发展筑牢根基。作为公共管理领域的青年学子，我们在这场思想之旅中，锤炼了专业素养，明晰了时代使命，更坚定了将红色基因与治学精神融入未来学习工作的信念。

愿同学们以本次分享会为契机，持续保持读书治学的热情，在党建引领下深耕历史智慧，在实践探索中锤炼过硬本领，努力成长为兼具历史视野、专业素养与责任担当的新时代公共管理人才！期待下一次思想盛宴，继续以史为鉴，启迪未来。